🏆最優秀賞🏆

上尾市立大石南小学校　高橋　博将　教諭

研究主題

初級学習者の難易度認知の変容からみる「≪初級学習者版≫英語を無理なく読める7つのステップ」の長期的・多角的検証

～ボトムアップ指導とトップダウン指導の相補的機能に着目して～

🏅優秀賞🏅

さいたま市立原山中学校　黒﨑　輝　教諭

研究主題

子どもたちの主体的な学びを促す言語活動の工夫

～ジグソー法で誰も取り残さない授業を実践するために～

１　受賞者

★★最優秀賞・・・論文題「グローバル・スタディ科の児童と共有するチェック式採点指針ルーブリックに関する研究～誰にとっても信頼性の高い『話すこと』における『思考・判断・表現』の評価を目指して」

さいたま市立本太小学校　教諭　有江　聖

★優秀賞・・・論文題「英語を学ぶ必要性を感じさせる外国語活動・外国語の授業展開～目的・場面・状況の設定が児童に与える喜び～」

深谷市立深谷小学校　教諭　水野浩廉

２　総評　選考委員長　青野　保氏

　今回の応募は3篇であった。数こそ少なかったが、いずれも意欲的であり、英語教育における現代的な課題に正対し、真摯に実践・研究を積み重ね結果をまとめたものである。特に最優秀賞に選出された論文は、１つのテーマについて長期にわたり検証手法を精査・改善し、客観性・妥当性と共に強力な教育的示唆を与えるものに高めたことは、今後の範となろう。

　かつては、いわゆる「実践報告」的な論文の応募が多かったが、最近は先行研究などを参考に仮説を立て、この仮説が支持されているかを実験や観察を通して確かめる研究手法である「仮説検証型」の論文が増えてきている。データとエビデンスに基づく授業改善への提言が求められる中、この傾向が続くことが望ましく今後に期待したい。